李建生：大学教育应针对时代特点

    博鳌亚洲论坛2011年年会4月14号至16号在海南博鳌举行，此次大会以“包容性发展：共同议程与全新挑战”为主题，有来自全球40多个国家和地区的近1400位政要、企业管理者、专家学者、媒体记者等与会。15日16:00，分论坛“大学校长对话企业领袖：人才培养模式的再思考”在国际会议中心一层东屿宴会大厅举行，美中合作发展委员会执行主席李建生表示，大学教育应针对时代特点。

　　以下为文字实录：

　　李建生：所谓论坛就可以自由地谈谈个人的看法。我觉得今天的这个题目很大。我觉得包容发展的有两个大问题，一个是包容发展的问题，一个是持续发展的问题。一个大学、一个国家、一个民族，在每个不同时代，大学的使命、价值取向、大学的精神、大学的文化都能反映出不同的时代特征、需求和特点。

　　我觉得要谈大学问题，就离不开当今的时代问题。如果用一个词来概括，就是变化。这个时代变化速度之快、规模之大，是之前所无法预料的。

　　大学教育要培养什么样的人才？他们应具有21世纪所需的知识、技能。我觉得大学教育要针对21世纪的特点设定。

　　本世纪第一个特点是全球化。现在世界新的现实是全球化。中国的教育应该怎么看？我们应该怎样培养我们的学生？现在要面向世界，首先要面向我们的家门口，亚洲、中亚、西亚、东北亚、南亚，我们的学生准备得怎么样，他们对那儿了解的如何。我想这是第一个问题。

　　第二个特点是创业教育。这个创业和创新的问题，在中国这片土壤上有自己的特色。所以创新可以说是民族的灵魂，是一个国家持续不断发展重要的源泉。但是，我觉得创业教育问题，有可能过去重视不够。

　　第三个特色是专业限制。我们现在经常谈到绿色的问题，不仅是绿色效率的问题，其实是整个绿色指示体系的构建问题。怎么培养我们的年轻一代，涉及到整个大学对于绿色指示体系的构建问题。在这个问题上我们可以看到，不仅是老师教学生，常常是学生教老师，这是大学一个非常重要的变革。

　　第四个特色是贫富的悬殊。不仅仅是数字的鸿沟问题，而且是文化的鸿沟问题，彼此的不理解，文明的对话，文化的对话，相互的尊重了解，使这个世界常常不得安宁。我们要维护世界安宁，就要通过科学教学文化构筑和平。